农发行巴州分行为保障党史学习教育有力有序有效开展，在深入推进中探索出三个保障机制、三种学习模式、三个抓实措施，力促党史学习教育各项工作全面开展、态势良好、落地见效。

“三个机制”强保障

常态化研究推进机制：州分行党委按照每周研究部署1次原则，把党史学习教育工作作为党委例会讨论事项，专题研究推进情况、存在问题、阶段安排等，截止目前党委已组织研究7次。党史学习教育领导小组不定期研究，以碰头会、小组会、推进会等有效方式及时安排，已累计组织安排9次，常态化研究推进机制为党史学习教育提供了坚强的组织保障。

常态化调度督促机制：在各支部指定1名支委委员为联络员，牵头负责本支部党史学习教育各项工作。为进一步压实工作责任，巴州分行在每周周报复盘调度的基础上，成立了综合工作推动群，各联络员每日在工作群简要汇报党史学习教育等工作情况，领导小组办公室对开展情况实时点评、精准指导，确保各支部党史学习教育同步推进。

常态化分享交流机制：在党建群、退休群坚持每日推荐习近平总书记最新讲话精神、党史知识、党史故事，以及各方面党史学习教育中好措施、好经验等，拓宽思维、开拓视野，共同探索接地气、有实效的学习教育模式。目前已累计推送41篇。同时，巴州分行还把党史学习150个问题纳入推荐内容，坚持每日推荐2题，力促全员共同学习思考，加深对党史的理解，不断提升学习的针对性和实效性。

“三种模式”提质效

“8+1”自习模式：为解决工学矛盾，巴州分行组织全员利用下班后1小时，以支部为单位集中“上自习”。在这段学习时间，党员干部既可以按照学习教育计划潜心自学相关篇章，又可以交流探讨学习收获、业务工作思考等。自习的模式得到了全行员工的一致肯定，大家静下心来、全情投入学习党的历史和党的创新理论，学习更系统、更深入。

“五个一”体验模式：党史学习教育开展以来，巴州分行不断探索“体验式”学习教育模式，以现场体验、身临其境的学习方式让党史学习教育入脑入心。组织全行开展“五个一”体验教育，即：参观一次红色教育基地、重走一段“长征路”、开展一次红歌比赛、观影一部红色影片、组织一次党史竞答，以有趣、新颖、鲜活的方式增强学习教育的吸引力和感染力。

“主题党日”现场模式：把主题党日活动作为党史学习教育的重要方式之一，逐月研究确定主题，先后开展“学党史担使命、决胜‘开门红’”“学党史、强作风、促发展”“学党史、学榜样、担使命”主题党日活动，各支部在重温誓词、集中学习、交流研讨等规定动作基础上，结合自身特点开展丰富的“现场”模式。比如尉犁县支行走进亲戚家中助春耕、营业部慰问公安干警及贫困户、轮台县支行帮助驻社区工作队充实“爱心超市”，机关支部走近群众身边普及金融小常识、若羌县支行上门服务客户解难题、博湖县支行到社区参加志愿服务等，以生动的主题活动助党史学习教育持续升温。

“三个用力”抓落实

在“真”上用力：为把群众最关心、最直接、最现实的问题找准找全，通过征询函、线上调查问卷、座谈会等方式面向重点客户、全行上下征求，并认真梳理巡察反馈问题、民主生活会和职代会征集问题，多渠道、多层面充分听取意见建议。目前，两级行均建立问题清单和项目台帐，其中：州分行梳理问题51个、各县支行梳理问题48个。

在“实”上用力：聚焦服务实体经济发展，累计发放各类贷款31.04亿元，同比增幅101.59%，其中累放扶贫贷款19.68亿元，占累放总额的63.4%，以提供就业、资金帮扶的方式带动相对贫困人口210人次持续增收，巩固脱贫成效。聚焦优质服务客户，在优化营业厅“暖心”工程的基础上，做好减费让利、上门办理业务、培训网银操作、宣传反洗钱等金融常识等，解决客户的融资需求和服务诉求。聚焦办好员工实事，通过绩效考核、选先评优、发展党员、参加培训及优化办公设施、办公环境等解决员工薪酬收入、职业发展、素质提升、办公环境等方面诉求。聚焦为群众办实事，指定党员深入“访惠聚”驻社区工作队在“国语夜校”“周末小课堂”辅导群众汉语，为结对亲戚送去所需的生活物品，并宣讲党的历史和党的创新理论，让广大群众同受教育。

在“督”上用力：纪委人员为领导小组工作机构联络组成员全程融入监督，并列席党委会、参加党史学习教育领导小组会及业务调度会，深入支部现场监督、听取巡回组汇报、严把办实事立项台账等，推动学习教育扎实开展。党办发挥督查督办作用，对重点任务分类、分级建立专项督办台账，逐任务立项、明确承办协办单位，及时向党委和责任部门双向反馈。两个巡回指导小组以现场督导、非现场指导等方式全面督促指导，已完成了首轮全面巡回指导，对机关支部和营业部党支部已进行第二轮巡回督导。巴州分行通过整合各方监督力量，形成合力推进学习教育量质同提。

（农发行巴州分行 马莉）